本入試の目的は、学科試験を実施しない総合型選抜において、入学後の学びの質を高めるために重要な基礎学力を入学前にしっかり身につけてもらうことにある。学部での学びにおいて特に重要な科目の単元レベルまでを細分化し「atama＋」で学習・修得することを出願要件に取り入れることで、高校で学んできた科目等の履修歴にかかわらず、誰でもチャレンジすることができる。また、高校までの学びが大学での学びにどのように関連するのか具体的なイメージを持ったうえでこのプログラムで効果的に学び、高いモチベーションと学力をつけて入学後の学びに接続することが期待できる。

　立命館大学によると、今回プログラムを受講したのは全国36都道府県から227名で、当初の期待の2倍を大きく上回る結果となった。通信制やIB校など普通科（全日制・単位制）以外の高校種別の生徒が全体の12.8%を占めていることから、履修歴ではなく指定単元の修得を出願資格とすることで、多様な学習背景を持つ生徒に機会を提供したと評価できる。

　また受講者の「atama＋」での学習データを分析した結果、修了者の90％は指定単元の修了まで10日以上の継続的な学習を要しており、単元ごとに実施される修得認定試験（期間内は何度でも受験可能）を全て1回で合格した受講生はいなかった。このように修了までに一定の学習を要するプログラムだが、修了するために何度も取り組み、諦めずにチャレンジしようとする受講者の学習意欲の高さも確認できた。

　合格者のアンケート結果からは、約3分の1が学習指定科目（今回の指定科目は数学）に苦手意識を持ちながらも、当該学部で学ぶ意欲を持ちチャレンジしていることがわかった。本入試の選択理由については、「志望学部の学びに数学的素養が必要となることを知り、入学前にしっかり学べる点に魅力を感じたから」「志望学部に必要な数学の素養を知ったが、商業高校で数学を十分に学べていなかったから」といった声があがっており、大学での学びにつながる学習への関心の高さがうかがえた。

　今回の合格者については、入学前教育においても「atama＋」を活用し、より高度な内容の学習を進め大学での学びに備えてもらうこととなる。また、今回の成果を他大学に共有し、本取り組みのきっかけとなった「新しい高大接続と入試の在り方を考える共同研究会」を他大学とともに発展させていく。次年度以降は、現行学部の募集枠の拡大に加え、他学部や立命館アジア太平洋大学への展開と、数学以外の教科導入の検討を進めるとともに、定量化・可視化された学習情報を活用し、新しい高校と大学の学びの接続を推進していく。

参考：【立命館大学】AI教材「atama＋」で大学の学びにつながる重要単元を効果的に修得！学部指定単元AI学習プログラム「UNITE Program」を取り入れた新AO入試の結果速報